Sementara waktu Musim Panas menawarkan kesempatan bagi orang tua dan anak-anak untuk menghabiskan lebih banyak waktu bersama melakukan kegiatan yang menyenangkan, itu juga bisa menjadi waktu yang menegangkan bagi orang tua.
Sumber terbesar dari stres ini adalah masalah disiplin yang lebih sering muncul selama musim panas karena gaya hidup anak-anak yang kurang terstruktur dan peningkatan kontak antara orang tua dan anak-anak.
Tidak terbebani oleh pekerjaan sekolah dan tekanan, anak-anak sering merasa lebih bebas, memiliki lebih banyak energi dan terkadang mencari kegiatan untuk menghilangkan kebosanan. Beberapa akan menguji batas sementara yang lain perilaku mereka yang lebih riang tampaknya akan menjadi tantangan bagi otoritas orang tua. Untuk anak yang lebih besar Musim panas adalah waktu yang paling rentan untuk mulai terlibat dalam perilaku berisiko seperti penggunaan alkohol dan obat-obatan.
Bagi orang tua, ada bahaya mengabaikan risiko yang mengakibatkan anak mulai terlibat dalam perilaku yang benar-benar bermasalah atau menjadi terlalu protektif dan berhati-hati. Inilah saatnya bagi orang tua untuk mengingat prinsip-prinsip kunci dari teknik pendisiplinan yang baik dan efektif.
Memuji dan menghargai perilaku yang baik dan mengabaikan perilaku yang buruk
Memuji perilaku yang ingin kita dorong akan membuat anak kita terlibat dalam perilaku ini. Perilaku yang diabaikan biasanya menghilang seiring waktu – mis. Abaikan perilaku bermasalah yang umum seperti berbicara terlalu banyak, marah pada waktu tidur, bertengkar karena harus pulang pada waktu tertentu, dan memuji perilaku konstruktif seperti pulang tepat waktu, tidur tanpa keributan dan duduk diam membaca.
Memiliki ekspektasi yang masuk akal tentang apa yang membutuhkan disiplin.
Anak kita akan ingin berperilaku baik dan menerima pujian dan perhatian kita. Memiliki harapan yang masuk akal tentang apa yang diharapkan dari anak kita adalah penting. Kita perlu memberi anak kita kelonggaran jika memungkinkan dan hanya fokus pada masalah disiplin yang paling penting. Seorang anak baru mulai mengembangkan rasa benar atau salah tetapi sangat didasarkan pada tidak ingin mendapat masalah atau tidak menyenangkan orang tua, orang dewasa yang penting, guru dll. Pemahaman tentang dampak perilaku mereka pada orang lain hanya muncul dan perilaku bermasalah biasanya muncul dari frustrasi dan kemarahan. misalnya jangan berharap anak kita duduk di warung kopi dengan tenang saat kita mengobrol dengan teman-teman. Perilaku mencari perhatian mereka adalah normal. Bawa anak lain, buku, krayon atau gangguan lain atau sesuaikan kopi Anda dengan batas toleransi mereka. Ini akan berubah seiring bertambahnya usia.
Mengajarkan anak kita tentang tindakan dan konsekuensinya.
Semua tindakan memiliki konsekuensi alami dan anak kita perlu mempelajarinya. Mengalami konsekuensi ini adalah bagian penting dari belajar disiplin. Anak-anak akan memiliki apresiasi terhadap emosi kita jika kita mengekspresikannya dengan jelas dan sesuai usianya. Memberi tahu anak kita bagaimana sesuatu membuat kita merasa dengan cara yang dapat mereka pahami membantu mereka memahami konsekuensi dari tindakan mereka. misalnya ketika Anda berteriak pada saya itu membuat saya merasa sedih.
Menjadi panutan yang positif.
Mengajar saja tidak cukup. Kita harus mempraktekkan apa yang kita khotbahkan dan menunjukkan disiplin diri kepada anak kita sendiri. Mencontohkan cara-cara konstruktif untuk mengatasi frustrasi kita akan membantu anak kita mempelajari cara-cara konstruktif untuk mengatasi frustrasi mereka, mis. pergi ke ruangan lain dan mengalihkan perhatian kita saat kita marah.
Untuk merasa baik tentang diri mereka sendiri, anak-anak perlu belajar bagaimana mematuhi aturan dan mengendalikan perilaku mereka sendiri. Ini melibatkan belajar untuk menghormati orang lain, memberi dan menerima, dan membuat keputusan yang tepat ketika dihadapkan dengan keputusan moral dan etis. Mengajarkan disiplin anak kita, dan khususnya disiplin diri, adalah fungsi inti untuk membantu mereka merasa nyaman dengan diri mereka sendiri. Anak yang disiplin akan lebih aman dan percaya diri. Mendisiplinkan anak kita mengajari mereka tentang benar dan salah, memungkinkan mereka berkontribusi pada masyarakat dengan cara yang konstruktif dan membantu mereka menjadi orang yang lebih aman dan bahagia.
Beberapa orang tua mengasosiasikan disiplin dengan hukuman misalnya menampar dll, biasanya karena mereka diajarkan disiplin melalui hukuman itu sendiri. Lainnya menggunakan hukuman karena mereka menemukan perilaku anak mereka sangat sulit untuk ditangani atau merasa di bawah tekanan dari keluarga, teman atau orang tua lainnya. Namun, sederhananya, disiplin berbasis hukuman tidak berhasil, menciptakan kesulitan dalam hubungan orang tua/anak dan dalam banyak kasus mendorong kebalikan dari disiplin diri yang positif. Selain itu, bagi kebanyakan dari kita, menghukum anak kita terasa tidak benar.
